• 小游戏开发7个月宝宝潜能
      爸爸妈妈可以用简单小游戏开发7个月的宝宝的潜能。 下面介绍7个简单的小游戏,爸爸妈妈可以根据宝宝发育情况、反复操作、递进操作,以促进宝宝潜能开发。
      潜能小游戏之一:翻滚
      让宝宝在游戏毯或地毯上坐着玩,如果将玩具小汽车从宝宝左侧开到其右侧,宝宝想转向去拿,但够不着,于是使劲翻成俯卧再转身,终于将小车拿到手中。
      宝宝要克服自身的重力才能滚动,翻滚比较费劲,从肌肉、关节、韧带、皮肤感觉等,都会成为信号传入大脑记忆库中。越是全身的大动作,就越能锻炼宝宝的感觉综合,促进大脑和前庭系统的发育。
      潜能小游戏之二:理解"不"的含义
      要让宝宝懂得"不"的含义。当宝宝把不该放在口中的东西如废电池、电器插头、火柴棍等拿到嘴边时,妈妈应用严肃的表情加上声音"不",或者用手摆动叫宝宝勿放入。如果宝宝不明白,应把其手中之物夺去,并说"不能吃,有毒"。有些宝宝听话,有些宝宝则会大哭,但无论如何,妈妈不能妥协,只要坚持,宝宝很快会明白"不"的含义,而且学会服从。这时应马上表扬,让宝宝懂得有些事可以做,另一些事不许做。
      满7个月的宝宝应当学会抑制,不能随心所欲。如果不在宝宝能理会之前立一些规矩,宝宝就会发展成为不听话或者惯坏的孩子。要宝宝学会抑制自己的欲望,听从妈妈的意见对自己有益的。要在宝宝刚懂得"不"的含义时抓紧教育,否则等到宝宝养成一切都要我行我素的习惯再教育就有点迟了。
      潜能小游戏之三:认识第一个身体部位——手
      教宝宝与人握手,告诉宝宝"伸手",并引导宝宝伸出手来同人相握。如果宝宝懂得在妈妈说"手"时伸手,就认识了身体的第一个部位。多温习几天,让宝宝认识身体的第一个部位—手。
      潜能小游戏之四:测试观察能力
      把宝宝的玩具突然拿走,观察宝宝的反应。如果宝宝会吵闹,则表明他觉察到玩具被拿走,以此来测试宝宝的观察能力。这是婴儿智力测验的一道题。当然,前提是这个玩具是宝宝喜欢、感兴趣的,否则不能达到预期的测试目的。
      潜能小游戏之五:坐稳
      让宝宝坐在床上,宝宝旁边再放几个小玩具,宝宝能用双手去摆弄玩具而不用手去支撑身体。妈妈在宝宝身后同宝宝说话,引宝宝转动头和身体去看妈妈,爸爸在另一侧用玩具引逗,又使宝宝的头和身体转向另一侧。如果宝宝的头和身体向两侧转动之后仍能不失重心,则说明宝宝坐着的稳定性良好。
      能坐稳的宝宝可以更方便地获取信息,从视听、手摸、嘴啃、脚踢等多方面去认识事物,所以认识事物的范围和深度比以前增大。7~12个月宝宝的认知、语言、与人交往、处理能力都比以前发展加快。
      潜能小游戏之六:训练表示大小便
      宝宝如果有大小便时,没有经过训练的宝宝往往没有任何表示或发愣,停止活动后即拉出大小便。而如果妈妈在把大小便时,嘴发出声音,如小便时"嘘"、大便时"嗯",并反复练习,那一段时间后宝宝也会通过发声加上动作来表示便意。
      这个训练主要是让宝宝学会自理,先要在便前作出表示,同时要自己控制,等待妈妈把持后才排泄。在训练的过程中辅以表扬以巩固成绩。
      潜能小游戏之七:声音游戏
      录制生活中常听见的各种声音,如汽车喇叭声、铃声、水声、钟声以及各种动物的叫声,播放的同时抱宝宝去观察、认识各种相应的实物或物品图片;播放宝宝自己的哭声以及别的宝宝的哭声,观察反应。
      这个游戏可发展宝宝听觉的灵敏度,即对声音精细的分辨力,同时也逐渐让宝宝在不同的声音与事物间建立联系。
  • 婴幼儿智力发育慢的12表现
      智力发育迟缓是指那些与同龄儿童相比在某方面或多方面发育水平明显滞后的孩子,通常滞后同龄儿4-6个月。
      而智力发育迟缓的早期发现并及早进行干预训练,对孩子今后的健康成长至关重要。一般来说,婴幼儿如有下列一项以上异常表现,则高度提示智力发育迟缓的可能性:
      1、哭声异常,即从刺激到引起啼哭的时间长,有时需反复刺激或持续刺激才能引起啼哭,或者哭声尖锐,或哭声细小无力;部分患儿不爱哭闹,显得异常"乖巧"。
      2、宝宝吸吮能力差,咀嚼晚,吃固体食物时,容易发生吞咽障碍和呕吐。
      3、睡眠过多且不易唤醒。
      4、满百天婴儿竖头不起或转头困难,单眼或双眼持续向里或向外。
      5、满百天后才有笑的表情,且表情呆滞,到6个月时不能表现出自然的笑容。
      6、半岁后注视手和玩手的动作仍持续存在。
      7、对外界刺激反应迟钝,6个月时不能注视脸面上方缓慢移动的物体,不能朝发出声响的方向转头,不能自己翻身,无成人帮助不能坐稳。
      8、在7~9个月仍常流口水,清醒时有磨牙动作。
      9、到9个月时不能主动伸手拿东西,当有大人扶时不能用双腿支撑体重。
      10、运动发育如俯卧抬头、坐、站、走等动作较正常儿童落后3个月或以上;且走不稳。
      11、语言发育落后,到10个月时不能咿呀学语,发音也不清晰。
      12、对周围人物和环境缺乏兴趣,不喜欢与人交往,缺乏情感依恋。
  • 8~10个月宝宝成长游戏
      自己喝水
      游戏方法:
      1.抱宝宝坐在桌旁,将空杯子放在面前的盘子里。
      2.大人举杯子假装喝水,动作和声音稍带夸张。
      3.另一空杯举到宝宝的嘴边,鼓励他也假装自己拿杯喝水。
      举一反三
      1. 练习几次假装喝水的游戏后,可给宝宝一个装少量水的杯子,鼓励他自己用杯子喝水。不要怕他撒出水,及时更换湿衣服即可。
      2. 这个月龄的宝宝还不知道"假装游戏",他只是当作一个动作来模仿的。当宝宝懂得"假装",表明他的心智已经大大进步了。
      宝宝的发展秘笈
      自理能力的发展有助于提升宝宝的自我意识,而自信积极的自我认知对宝宝人际智能的发展具有重要作用。
      宝宝传球
      游戏方法:
      1.跟宝宝面对面坐地上,把球滚给宝宝,让他接住;
      2. 鼓励宝宝把球滚给你。
      举一反三
      在大人的陪伴下,尝试邀请年龄相仿的宝宝一起玩耍。
      宝宝发展的秘笈:
      尽量鼓励宝宝跟同龄宝宝一起玩。虽然他们暂时还不会一起玩,双方的互动也不那么明显,时时需要成人的协助和引导,但这并不影响他们兴趣勃勃地观察对方,模仿对方!
  • 如何帮宝宝进行手指动作训练
      7个月后,宝宝手的动作明显地灵巧了,手指动作更加精细,可熟练地抓起很多小物品,可以轻松的操作一些玩具来自我娱乐。我们知道动手对于大脑发展有促进作用,所以给宝宝进行相应的手指动作训练,是很有必要的。
      ☆手指动作发展过程
      您知道吗?
      小儿手部精细动作的发展遵循了从混浊到分化,从无意识到有意识的发展规律,基本形成了这样的规律:从本能的抓握~有意识的满把抓握~拇食指以及拇食中指的协调抓握~抓放可逆~双手协调。
      下面以拿一个立方体为例,讲7~9个月宝宝手指动作的发展过程,可以看出宝宝手指动作的逐渐精细。
      宝宝约7个月大时,手指的力量已能克服重力作用,能拿起立方体。抓握时,婴儿表现出初步的"对指"能力,即抓握过程中拇指与其他四指相对(指腹相对)、保持平行并同时用劲。
      宝宝8个月以后,抓握过程中,手在立方体一侧放下,拇指接触立方体的一个平面,食指、中指接触与拇指所在立方体的平面平行的另一个平面,然后在3个手指的共同"努力"下可以抓起小正方体。
      宝宝到了9个月之后,抓握时,拇指与食指相对,仅用这两个手指就可以抓起立方体。
      ☆帮宝宝进行手指动作训练
      捏物训练。可让宝宝开始学习捏取一些小的物品,如爆米花、小糖豆等。刚开始学的时候,需要大人的示范。可给一个小口径的塑料瓶,引导宝宝把小糖豆放入瓶内再倒出来,再放进去,来回玩耍。大人应观察宝宝能否用拇食指分工拿起爆米花、小糖豆等小物品并能自如地放下。如果动作还比较生硬,不够协调,就应多给宝宝做这类练习。训练到后来,很多宝宝可以把小糖豆捡拾起来喂到自己的嘴里。
      拔高训练。宝宝能准确抓握之后,可给他一些积木、套碗、套塔等玩具进行手指动作的拔高训练。
      ◆协调连贯性训练。让宝宝抓住一个再抓一个,也可给宝宝同一手上送两次玩具,让他学会将玩具传递到另一手上再取第二个玩具。这样,宝宝的手指动作的连续性和协调性可得到很好的锻炼。
      ◆击打训练。可指导宝宝对击手里的两个玩具,如对击积木、小套碗等。大人要给宝宝做好示范以吸引并让其主动喜欢模仿。可先拿同样的两块积木或套碗,一手一块,有节奏地击打给宝宝看;也可以配合语言动作,让他学着模仿敲击。反复多次训练,宝宝自然会受其感染,拿上玩具就会不由自主地击打。
      ◆目的性训练。宝宝开始拿玩具时可能会扔掉或撒手,并不会有意识地放下,因此,我们要适时地训练宝宝有意识、有目的的拿起或放下。训练时,大人的指导性语言很重要,要明确地对他说,把某某东西拿起来或放下,或给某人,或放在某处。如"把那块小积木放到杯子里","把小熊拿给妈妈"。宝宝带着任务去拿或放,兴趣会很浓,再加上成功后大人的鼓励和夸奖,宝宝自己动手的兴趣和信心更是被激发出来。
      于博士温馨提示
      1、训练宝宝捏握小物品时应注意安全,抓完之后要及时收起来。
      2、不要让宝宝抓对他来说太大、太重等力所不及的东西,失败会挫伤宝宝的信心。
      3、给宝宝多提供动手玩的机会,对脑发育有促进作用。 
  • 玩具 陪伴宝宝成长的教科书
      对于婴幼儿来说,游戏就是生命,婴幼儿是在游戏中不断成长的。而玩具在孩子的成长过程中始终扮演极其重要的角色,它能锻炼肌肉,促进动作的发展,启迪孩子的心智;孩子在游戏中,不断体验到成功与失败,自由与规则,过程与结果,在感受玩的乐趣的同时,丰富了自己人格的内涵。
      玩具有多种类型和功能,玩具的类型不同,对孩子的影响和作用也不同,对一个没有上学的孩子,玩具就是他们的教科书。孩子通过玩具去认识自我和客观世界。因此,为了让孩子能在游戏中健康成长,家长要合理地选择玩具。最好的玩具往往是最简单、 最普通、最便宜的,如七巧板、积木、皮球、布娃娃、长毛熊、白纸、蜡笔等。依照玩具能产生的教育效果,可分类为:
      ① 教育性玩具(益智类玩具)。这是 多数家长愿意选购的玩具,如套叠用的套碗、套塔、套环,可以由小到大,帮助宝宝学习序列的概念、分类的概念。拼图玩具、拼插玩具、镶嵌玩具,可以培养图像思维和部分与整体的概念。配对游戏、接龙玩具等 既能练手,又能启动脑力。
      ② 动作类玩具。这是几代人都离不开的玩具,如拖拉车、小木椅、自行车、不倒翁,它能锻炼婴幼儿的肌肉,增强感觉与运动协调能力。
      ③ 语言类玩具。成套的立体图像、儿歌、木偶童谣、画书,可以培养宝宝视、听、说、写等能力。
      ④ 建筑玩具。如积木,拼插玩具等,能锻炼孩子的动手能力和想象力,既可以建房子,也可以摆成一串长长的火车,还可以搭成动物医院。总之,建筑玩具可以让孩子随心所欲地使游戏变化,充分发挥想象力。
      ⑤ 模仿游戏类玩具。模仿是孩子的天性,几乎每个学龄前儿童都喜欢模仿日常生活所接触的不同人物,模仿不同的角色做游戏。通过模仿,巩固和扩大见闻,了解家庭生活、社会的规则。
      ⑥ 科学类玩具。多适用于儿童。
      宝宝到了9个月,其随意和不随意的运动正在慢慢形成,视觉和触觉已建立了联系,他们用手做各种动作,如藏猫猫游戏、 扔东西听声、交换物品或双手拿东西、用拇指和食指对捏小东西、用牙咬东西,还能成功地到处爬行。因此,为宝宝选择的玩具要求简单、有趣、耐用及安全、卫生。
      家长选择此类玩具时应注意:①易于清洗;②色彩鲜艳;③无毒;④做工精细、耐玩、无乱线头;⑤玩具上的小扣子、眼睛、 装饰小串珠不会脱落等。还可以为婴儿买上弦的机械玩具,如公鸡蹦蹦跳、狗熊跳舞、 小白兔摆摆头,PP熊教你唱歌、学唐诗等。可以给9个月的婴儿一些能够拆开,又能够再组合到一起的玩具,帮他拆了装,装了又拆了,他会感到有意思。但是拆开的玩具一定要足够大,如果太小,婴儿会把它放在口中吞下去,或塞入耳道、眼睛和鼻孔里,以致发生危险。最好给宝宝一个收藏玩具的盒子或篮子,玩耍后同宝宝一起将玩具收拾放好,以便下次使用方便,使婴儿在其中学会规矩和次序。
  • 6-8月宝宝情感发展游戏
      这天晚上,陈蓉在收拾朵朵的换洗衣物,方建业则负责看护女儿。"朵朵,叫爸爸,爸爸给你买糖吃。""得了吧你,朵朵都不会叫妈妈怎么会叫爸爸。"方建业丝毫不受影响继续努力:"叫爸爸,爸爸,不叫爸爸,爸爸不给朵朵买玩具了,快叫爸爸。"朵朵侧着头思索着爸爸是什么东西,而方建业的耐心也到了极点。他悻悻地把女儿放到床上,转身帮陈蓉收拾衣物。这个时候稚嫩的嗓音响起:"爸——爸",虽然发音很模糊,但是可以确定她是在叫爸爸。方建业幸福得几乎昏倒,正准备抱起朵朵狠亲两口,却见朵朵抓着毛毛熊,亲热的叫着:"爸爸"。方建业一脸错愕,陈蓉则抱着衣服笑倒在床上。
      6-8个月之间的宝宝开始想知道谁是他们生活中最重要的人。这个时候,有些宝宝可以说出第一个有意义的词,这些最早的词一般会用来称呼他们喜欢的人,例如"爸爸""妈妈"或是经常哄她玩的小朋友。同时,此月龄的宝宝对照顾者的语气会有不同的反应,骂他时会哭、称赞他时会笑。
      6个月的宝宝已开始有了依恋、害怕、认生、厌恶、爱好等情绪,对熟人表现出明显的好感,并且能够根据家庭成员的亲近程度做出不同的反应。出于自我保护的目的,这个阶段的宝宝对陌生人和陌生环境会产生害怕反应,对妈妈则最为依恋。此月龄的宝宝已有比较复杂的情绪了,高兴时会笑,不称心时会发脾气,父母离开时会害怕、恐惧。所以要注意不要在生人刚来时突然离开宝宝;也不能用恐怖的表情和语言吓唬宝宝;更不能把自己的情绪发泄在宝宝身上,对宝宝冷落、不耐烦、甚至打骂。要让你的宝宝在快乐中成长,你首先要保持一个良好的心态。
      当宝宝喜欢的人离开时,宝宝会表示出强烈的不安,他不知道这个他喜欢的人还会不会回来。所以,当妈妈换衣服或爸爸拿起钥匙要出门时,宝宝就开始变得急躁不安,甚至声嘶力竭地哭闹,这种普遍的分离焦虑现象说明了一点:他的大脑已经可以预期损失了。
      6-8个月的宝宝会对主要照顾者建立情感上的依附,需要妈妈拥抱才能安然入睡。他也开始和照顾者有互动:如会摸妈妈的脸;会因为自己噘嘴的动作使大人发笑而重复该动作;也会用简单的动作表达需要,如伸手要人抱、模仿大人拍手或挥手。父母必须注意自己的语气和行为,因为生活中的一切都可能影响宝宝未来的发展。对宝宝的每个动作,家长都应该有回应,并多陪宝宝,让他有安全感。
      在宝宝进入"陌生人焦虑症"阶段时,可以制作一个宝宝相册,宝宝像册应小到能让宝宝抓住和抚弄。这是个有益的玩具,它可以满足宝宝对人的面孔的喜爱,而且当大人不在时,对宝宝来说,相册是个临时的替代物。
      ☆飞机飞到外婆家
      游戏目的:
      仰卧飞行游戏可以刺激宝宝的恐惧情绪,同时可发展宝宝的平衡知觉。
      游戏步骤:
      1、让宝宝俯卧在大人的两只小腿上,大人仰卧,双膝弯曲,让宝宝的面部对着自己,分别抓住宝宝的左右手。
      2、大人双脚左右摆动起来。一边摆动,一边对宝宝说,"我们坐飞机啦,飞机飞啦"。
      3、也可以让宝宝俯卧在大人伸直的双臂上,双手掌紧握宝宝的身体,左右摆动180度,让宝宝感受到旋转的速度。
      4、为了避免宝宝害怕,大人要不停地告诉宝宝:"我们飞起来啦,飞到外婆家啦,飞到阿姨家啦。"
      游戏互动:
      当宝宝第一次腾空,会有害怕的情绪出现,这个时候大人脸上的笑容成了安慰宝宝的武器。大人的兴奋和反复的腾空,会让宝宝习惯这种感觉。宝宝也会感到十分快乐。旋转时,大人不要转圈太多,避免眩晕,这样会伤到宝宝,而且宝宝也不习惯过多的旋转。转上几圈让宝宝感到快乐就可以了。
      妈妈须知:
      平衡感对于宝宝来说是很重要的,它能帮助身体保持平衡,形成空间方位感。平衡感还与眼球的追视能力、专注力、阅读力、音感能力、触觉和语言能力有关,所以锻炼宝宝的平衡感是极其重要的。
      ☆妈妈腿上来蹦极
      游戏目的:
      对宝宝进行听觉刺激,并练习宝宝的平衡能力和期待情绪。
      游戏步骤:
      1、大人坐在地板或床上,伸直双腿,让宝宝坐在自己的膝盖上。
      2、大人一边唱歌,一边缩回小腿、抬起膝头。
      3、当膝盖抬到最高点时,大人停止唱歌,看看宝宝,说:"一、二、三!"大人数到三时,同时把腿放平,并发出"哇!"的音效。假如宝宝的反应良好,可以重复几次。
      游戏互动:
      当宝宝感到自己在慢慢上升时,会不知道怎么回事。大人的脸上要有笑容,这样才会让宝宝放心。当把腿放平时,宝宝会因突然的下降而受惊,大人这个时候的笑容和故意的声音,会让宝宝明白这个游戏不具危险性。当大人再次把腿往回收时,宝宝就会期待着降落的刺激感觉了。
      ☆高高真刺激
      游戏目的:
      让宝宝在身体经历大幅度移动时感到兴奋,克服惊恐。逐渐使宝宝听懂"高"和"下来"的意思。
      游戏步骤:
      1、爸爸抱起宝宝。
      2、一边说"举高高",一边将宝宝高举过自己的头。
      3、一边说"放下来",一边将宝宝放到自己的腿下。
      游戏互动:
      爸爸将宝宝举过头顶时,宝宝会感到很害怕,所以当把宝宝放下来时,要给宝宝一个大笑脸。用表情告诉他这样最开心、最好玩。宝宝会很快理解这种游戏,也会懂得说"举高高"时,是上升;说"放下来"时,是下降。所有的宝宝都喜欢让爸爸抱,因为爸爸强壮有力,能让宝宝玩得开心。
      ☆骑马马真勇敢
      游戏目的:
      培养宝宝的勇敢精神和愉快的情绪。
         游戏步骤:
      1、准备一把大靠背椅。
      2、让宝宝面对椅背坐好,两腿从椅背下面的空档伸出,双手扒住椅背两边。
      3、家长扶住椅背,以椅背两条后腿为支点,前后摇动椅子,边摇边唱儿歌《摇到外婆桥》:"摇啊摇,摇到外婆桥……"
      游戏互动:
      当第一次以这种姿势坐在椅子上,宝宝会因为没有大人的扶持而感到恐惧。大人要尽快地让宝宝看到自己的笑容,并且摇动椅子,念儿歌。这个时候宝宝听到熟悉的儿歌,看到大人的表情,就会放松起来。然后大人可以做几个夸张的表情,让宝宝感到愉快。等宝宝熟悉了这个游戏后,就产生兴趣,从而乐于做这种游戏。
      ☆镜镜里面有宝宝
      游戏目的:
      宝宝照镜子是宝宝早期早教的重要途径,不仅是宝宝认识自我、识别五官的过程,还是宝宝早期智力开发的重要一步,是引导宝宝认识三维空间的开始。
      游戏步骤:
      1.把宝宝放到镜子前,让他同镜中的自己笑或者做鬼脸。
      2.宝宝看到镜中的人对他笑、对他伸手,他会伸手到镜子后面,寻找站在后面的人。
      3.在宝宝略显不耐烦时,妈妈及时问宝宝:"里面的人是谁?"然后告诉宝宝,"里面是宝宝啊,这是镜镜。"
      游戏互动:
      妈妈可以陪宝宝在镜前做动作,如吐舌头、张大嘴、皱鼻子、眨眼睛、噘嘴巴等,边做边说,为宝宝以后认识五官做准备。
  • 如何早期发现孩子的智力发育问题
      孩子的智力发育是否正常,在婴幼儿时期就可以发现。老人们常常称赞那些不哭不闹,不给大人添麻烦的孩子为"乖",殊不知这正是孩子行为障碍的表现之一。这种乖是因为他们对周围事物缺乏兴趣,注意力和反应能力较差的表现。由于父母们的误解,致使这些孩子在早期没有及时得到训练,直到孩子上学后才发现跟不上学习进度,智力存在问题。但随着年龄的增长,用训练来提高孩子智力方法则越来越难以奏效。所以,早期观察孩子的智力发育情况非常重要。
      婴幼儿智力障碍的行为表现主要有:
      1.很晚才出现微笑,不注意别人说话,运动能力发育落后。
      2.视觉功能发育不良,不注意注视周围人和事物。
      3.对声音缺乏反应。
      4.咀嚼晚,喂养困难,当给固体食物时,易出现吞咽障碍和呕吐。
      5.会走路后两脚依然相互乱碰,直到2~3岁仍出现。
      6.正常孩子在3~4个月时,经常躺在床上看自己的双手。但智力低下的孩子在6个月后仍持续有这样的行为。
      7.正常孩子在6~12个月时,经常将东西放进嘴里,当手的动作比较熟练时,就不再用嘴。但智力发育落后的孩子用嘴的动作持续到很晚,有时到2~3岁还将玩具放进嘴里。
      8.正常孩子在15~16个月时就不再把东西随地乱丢,而发育迟缓的孩子持续的时间要长。
      9.正常孩子在1岁时停止淌口水,有缺陷的孩子持续时间要长。
      10.在清醒时,智力低下孩子有磨牙动作,而正常孩子没有。
      11.智力低下的孩子有时需要反复或持续刺激后才引起啼哭,哭时经常发出喉音,有时哭声尖锐或尖叫,也有时哭声无力。正常孩子的哭声常有音调变化。
      12.对周围事物缺乏兴趣或兴趣短暂、精神不集中、反应迟钝是智力低下儿童的重要特点。
      13.智力低下儿童多表现为多睡和无目的地多动。
      除了观察上述行为以外,对于2岁以上的孩子,心理医生可以用心理测验的方法来测查孩子的智力发展水平。父母应该常把自己的孩子与其他同龄孩子比较,不要主观断言孩子将来会很聪明,或寄希望于他们长大会聪明,这样会耽误孩子最佳训练时间,以至影响他的一生。
  • 爸爸与小宝宝之间的游戏
      和宝宝玩游戏可不是妈妈的专利哦!大多数的父亲真的很喜欢和孩子在一起,但是他们私下常会抱怨:"我真是伤透了脑筋——等到他会丢球的时候,玩些两人同乐的运动还算简单,但是现在他还是个婴儿,我能和他玩些什么呢?"
      以下我们就提供一些小秘诀,帮助爸爸和0~1岁的小宝宝玩在一起。
      出生到三个月
      发育特征:孩子在出生的头几个月,无法长时间集中注意力,他对不移动的物体会很快就失去兴趣。
      一、和孩子说话,唱歌给他听
      若孩子比较喜欢妈妈的声音,爸爸也别心灰意冷,幼儿通常比较喜欢音调较高的女性声音,特别是自己母亲的声音。女性对孩子说话会变化尾音,加入一些持续的渐强与渐弱以及夸张的声音;但是,父亲的说话方式就比较单调,音调较低,尾音也比较少变化,孩子往往觉得父亲的声音比母亲的声音"安静"。
      儿子一岁之前,每天我都会和他进行一段特殊的散步兼歌唱时间:
      (1)我抱着他,让他的头靠着我的下颚,等他再大一些,则让他靠着我的肩膀;
      (2)然后我们俩就一起散步10到15分钟,我也一边唱歌给他听;
      (3)几次后,我就发现孩子对某些曲子比较感兴趣,记得要把它们记下来,重复给孩子听,次数越多越好,孩子往往会比较喜欢一些自创的歌曲。
      二、一起洗澡
      准备一缸水温适中的泡泡浴,和孩子共浴。让孩子躺在你的胸前,身体一半泡在水里,一半露出水面,你也可以搓搓孩子的身体,把水泼在他的四肢和身体上,他还可以学会玩水,享受水带给他的舒适。要对付一个吵闹不休的婴儿,在睡觉前和他共浴,是一个不错的方法。
    三至六个月
      发育特征:孩子在三个月后,会开始喜欢玩自己的手,这个阶段是幼儿伸展自己,碰触他人的阶段。
      一、拉扯游戏
      孩子三个月后,和他玩游戏就容易多了,因为从这时起,孩子会做的动作多了,而且这些动作更有目的性,好像在动作中加了更多的思考。在出生后头三个月内,婴儿的肌肉比较紧张,手脚会朝自己的身体弯曲;三个月大后,他开始会喜欢玩自己的手,这个阶段是幼儿伸展自己,碰触他人的阶段,他会喜欢玩爸爸的胡须、头发和眼镜,也会不停地碰触你的脸部、鼻子和耳朵。
      给孩子一个手环或类似手环的圆环,他就可以做很多游戏了。我很喜欢和我的儿子玩拉扯的游戏,我称这为"从爹地手中取手环"。孩子年纪越大后,他抓手环的力道也会越来越大,这时候就得增加取回手环的困难度。   孩子张大眼睛与张开手臂时,爸爸要留心孩子的这些动作,这表示他渴望和你一起玩。当孩子非常兴奋或对某件事感兴趣时,他就会把手臂张开或抬高。你会感到他正用手传递给你"来吧!"的讯息。这是他的游戏邀约。由孩子主动提出的游戏,往往比由你主动的游戏更具学习效益,也比较维持较长的时间,这可是游戏的重大原则。
      三个月大的孩子很喜欢"滚动型"的游戏。五个月大后,孩子就会喜欢在柔软的椅垫、山型物体或圆桶型物上滚来滚去。
      二、积木游戏
      幼儿在五到六个月时,会出现伸手和抓东西的动作,这时便可以开始让他玩积木。试试下面的方法,来延长孩子玩积木时集中注意力的时间:
      1、把孩子放在一张紧扶着桌面的高椅上,在他伸手可及的范围铺上一条毛巾或桌布;
      2、上面放三块长宽高皆一寸的正方形积木,你可以选用黑白相间或色彩对比强烈的积木;
      3、爸爸站在桌子的一端,请妈妈或家人站在桌子的另一端,将桌布或毛巾来回拉动,在孩子面前慢慢地移动积木。
      4、幼儿会觉得这些移动的物体很有趣,而伸出他胖胖的小手来抓取这些移动的积木。他直接命中目标的几率,会令你大吃一惊呢!
      六到九个月
      发育特征:在这个阶段会发展出一个主要技巧——爬行(所谓"七坐八爬")。这个技巧能让亲子间进行更多有趣的游戏。
      孩子大约六至七个月大时,已经发展出一项非常重要的技巧——在不需要支撑物的情况下单独坐着,而且能自己玩一段比较长的时间。把孩子放在地板上,他通常可以坐5到10分钟,自己玩一些颇需集中注意力的游戏。
      一、爬到爸爸的身上
      孩子六到九个月时,开始学会爬。
      1、你可以躺在地板上,把孩子放在身体的一侧;
      2、然后在另一侧摇动一个吸引他的玩具,鼓励孩子从你的身上爬过去拿玩具;
      3、他很快就会觉得在爸妈身上爬来爬去很有趣。
      等到大约八到九个月大时,孩子就会爬到一半停下来坐在爸爸的肚皮上。你可以用肚皮把孩子弹上弹下,让他高兴得咯咯笑。
      二、和孩子一起爬行
      趴在地板上,把孩子放在旁边,和他一起爬行。你会发现,用这种方式,孩子的爬行动作往往最快速、最平衡。这么一来,不但能让孩子发展出移位技巧,也是一种解决问题的练习,是另一种智慧的表现。假如孩子想要一个远在几米外的玩具,他必须学会灵活使用身体的各个部位,才能拿到玩具。
      三、和他进行"拿玩具游戏"
      将一个对他颇具吸引力的玩具,放在一段距离之外,鼓励他自己爬过来拿;放玩具的距离可以逐渐拉大。
      九到十二个月  
      发育特征:这个阶段的婴儿会主动找你玩,在你走进家门时,他会朝你爬过来,抓着你的裤脚努力站起来。
      孩子这时已经能够移动自如,也能做更多的动作。大部分的孩子从九个月开始,就不会那么粘妈妈,他们越来越喜欢和爸爸在一起,这种倾向也会激起爸爸对孩子的兴趣。
      一、和孩子玩玩具的游戏
      在孩子的初期发展阶段,他不会记得视线之外的事物,所以假如你把玩具藏在手里,孩子会觉得玩具不见了。
      到了九至十二个月大时,孩子会发展出"物体恒在"的智能,也就是说即使东西现在不在他的视线之内,他也会记得看过的东西。这时,你就可以和孩子玩"藏玩具"的游戏了。
      1、在孩子面前把一件他喜欢的玩具藏在一只手里;
      2、然后把双手都放在背后;
      3、再把双手伸到前面来,玩具仍藏在同一只手里。
      先和孩子玩一些简单的游戏,然后再慢慢增加游戏的复杂度(例如:让孩子看到你将玩具藏在棉被中,再让孩子去找),可让你了解孩子心智发展的程度以及现在的能力。
      二、玩球
      球类游戏是这个阶段最受父亲和孩子欢迎的游戏,这个游戏让父母期待了好久。
      婴儿很喜欢捡球与丢球的动作。你要选择一个手掌大小、轻一点的小塑胶球,比如乒乓球。乒乓球从硬质地板弹回是会发生声响,而且它弹动的速度很快。先对孩子讲解游戏规则,比如说:
      1、"把球捡起来,丢给爸爸"
    ;   2、然后开始下"捡球"的命令;
      3、等孩子拿到球后,再告诉他"把球丢给爸爸"。
      这个阶段的孩子还无法同时了解两个指令,你得分段说。
      三、玩配合动作的游戏
      婴儿喜欢模仿并回应伴随动作的有趣词句,比如"拍手"游戏后,当你在不动双手的情况下说出"拍手",孩子通常会知道字眼的暗示,开始拍手,你就好像触动了早已储存在他脑海中的记忆模式。然后,你就得加入这个游戏来强化他的动作。
      当孩子对游戏不感兴趣后,可别以为孩子对你也不感兴趣了。一岁大的孩子的平均注意力集中时间不超过一分钟,他们很快就会想换另一种游戏玩玩。你也可以利用上述这些游戏来测试孩子是否有发展迟缓的情况。
  • 如何给孩子选择好的亲子班
      看过各式各样的亲子班,你可能感觉有点眼花缭乱:小时活动、半日活动、特色班……选择什么样的好呢?先听听几位带宝宝上过亲子班的妈妈们是怎么说的吧。
      1. 家长的态度决定一切。也就是说带孩子去亲子班的目的是什么。
      2. 老师永远是最重要的,正好说说我们招亲子老师的要求
      3.课程设置:现在有很多混龄班,混龄从培养孩子的社交行为上讲是对的,但是孩子越小发展越快,8个月的孩子跟1岁半的孩子是无论如何不能一起进行精细运动训练的。
      4.当然,距离家的远近,教室环境,教具是否专业,来亲子班孩子和家长的生活圈子同自己是不是一致,费用的高低也都是要综合考虑的因素。
      更多妈妈在说:
      l 选亲子园,首先要看看收费是不是能够承受得了。
      l 园址离家不要太远,这样可以免去路上的奔波之苦。
      l 定课程时一定要考虑自己的时间安排,因为有些课程安排在工作日,中途不上课是不退费的,有的还要求家长请假。
      l 活动室最好宽敞一些,可以让宝宝充分玩耍。而且,最好阳光充足、通风好。
      l 一般的早教机构都会安排免费试听课,最好带宝宝去看一看,看宝宝在里面玩得是不是开心、愉快。
      毕竟,每家只有一个宝宝,他们需要玩伴,妈妈们需要有交往的场所。生活在水泥森林中,彼此需要一些人造的"自然"的环境。
      但当我们带着孩子参加各种早教班的时候,别忘了孩子生命的活水源自你的血脉、你的家庭、你的亲情、你的所有作为。而亲子班上活动的两三个小时,只是育儿生活的一点餐后点心。
  • 为何孩子喜欢扔东西?
      孩子一般到了6~8个月,就开始有扔东西的行为了。当孩子在无意中扔起东西的时候,他会异常兴奋,会认为自己又多了一项大本领,因此会非常高兴地进行多次重复,同时也希望引起爸爸妈妈的注意,能够给予他赞扬。
      扔东西最初是婴儿的一种实验,他这样做只是想看看东西掉在地板上会有什么情况发生。他把奶瓶扔在地上后就哭了起来,直到你把它捡起来才罢休。这很快变成他的游戏。开始时,你可以把这种行为看作是学习,但你不要给它太多的注意。否则,你会强化这种行为,以致孩子认为这种游戏相当好玩,但你则感到自己要被气蒙了。
      如何让宝宝不再乱扔东西
      不要斥责宝宝乱扔东西了。但为了减少麻烦,家长还要想出一些策略,对付这个聪明的小淘气。
      1。给宝宝不易损坏的玩具。一些毛绒玩具、橡胶制玩具、塑料玩具,一般不易损坏,可以给宝宝在床上、地板上、餐桌椅上准备一些,让宝宝尽情地玩。
      2。不要给宝宝食物。当宝宝吃饱后,就要把餐桌上的饭碗拿开,食物拿走,不能养成扔食物的习惯。一来食物扔到地上不好收拾,二来对食物也是浪费。
      3。为了方便,妈妈可将玩具用线或皮筋儿拴在宝宝床头,当宝宝扔出去后,妈妈指导他再把玩具拉回来,这样,宝宝就不会够不到玩具时哇哇大哭了,同时也省却了捡东西的烦恼。(注意拴的绳子不要太长,免得绕到宝宝脖子上出危险。)
      4。不要马上收拾。如果当宝宝扔出一个玩具后,你就马上收拾,那宝宝就以为这是两个人玩的游戏,玩得更起劲儿。因此,宝宝扔出玩具后,不要马上捡回来。而要等到把手中的东西都扔完,找你要时,你再捡回来。
      5。家中的手机、手表等价格昂贵的东西注意要放在宝宝不易够到的地方,宝宝可不管东西是否能扔,是否昂贵,真要扔坏了可是一种损失。
      6。爸爸妈妈有兴致陪宝宝玩的时候,也可以和宝宝坐成面对面,中间隔一点距离,一起拿个毛绒玩具扔过来扔过去,和宝宝一起做游戏,这样不仅锻炼了宝宝的能力,还促进了亲子关系的发展。
  • 用筷子促进孩子智力发展
      筷子是手的复杂而精细的动作,必须用力得当和动作协调。才能夹起食物并送至口中。科学家研究表明,用筷子夹食物,牵涉到肩部、胳膊、手掌、手指等30多个大小关节和50多条肌肉的运动。科学家研究证实,人的大脑皮质和手指相关连的神经所占面积最广泛,大拇指运动区相当于大腿运动区的10倍,可见手和大脑有千丝万缕的联系。
      著名的教育学家苏霍姆林斯基说过,"儿童的智慧在手指头上",要培养聪明伶俐、才智过人的儿童,就必须让他们锻炼手指的活动能力。因手指活动能刺激大脑皮质运动区,促使某些特殊、积极而富于创造性的区域更加活跃,进一步增强大脑的思维能力。手脑并用的结果,必然使儿童心灵手巧。
      婴幼儿时期是大脑发育最快的时期,皮质细胞在3岁时已基本分化完成,故此期是儿童智力发育的关键时期,儿童心理学家和教育学家主张,对3岁前幼儿开展早期教育,以便更好更快地促进其身心全面发展。让儿童学习使用筷子,可以作为训练手脑并用的内容之一。然而有些家庭迟迟不让孩子用筷子进餐,主要因家长认为孩子用筷子不熟练,会边吃边掉饭粒,吃得太慢,于是让孩子用小勺进餐,这种因噎废食的做法,显然是不对的。
  • 提高宝宝记忆力的亲子游戏
      宝宝出生后两三天就有一定的记忆能力,出生后6个月左右就出现了形象记忆。如何提高宝宝的记忆力呢?
      游戏1:从哪儿开始
      讲有连续性的童话故事,每天讲到哪儿,都让他记住。第二天开始讲时,可以先问问他:"昨天讲到哪儿了?"长期这样训练,可以有效提升宝宝的记忆力。
      游戏2:动物运动会
      给每个小动物玩具编号,请宝宝记住。然后妈妈再将号码拿起来,并把号码弄乱,再让宝宝给每个小动物把它们原来的号码贴上,训练宝宝把号码和小动物一一对号入座。
      游戏3:看图记忆
      让宝宝看一张画有好几种动物的图片,限定在一定时间内看完。一开始时间可以长些,逐渐缩短看的时间,将图片拿走后,让宝宝说出图片上都有哪些动物。如果他记住的不多,可以将动物分类记,如兽类有几种,鸟有几种,鱼类各有几种,这样就能记得快些。
      游戏4:打电话
      和宝宝同向坐好(同时面向前)。妈妈伸出大拇指和小指凑到耳边模仿打电话,问宝宝:"喂,你是谁?""你家住哪里?""你爸爸叫什么名字?""他在哪儿上班?"……要求宝宝一一回答。
      游戏5:看橱窗
      路过商店橱窗时,先让宝宝仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后,要求他说出刚才所看到的东西。你也可以观看其他的事物,如观察文具盒里的物品,然后说出盒中共有多少件东西;观察公园里的花坛,说出有几种颜色的花。
      游戏6:重复手势
      让宝宝认真看着你做的5个手势。要求他在你做时不要跟着做。等你做完后,让他按顺序重复做出来。如果宝宝不能顺利回忆5个手势,你可以把手势数量减少到3~4个,以后再增加到5个。
      游戏7:回忆姓名
      和宝宝看电视或读书的时候,要求他注意记住故事中人物的名字,然后让宝宝回忆每个人的名字。
      贴士:
      宝宝一天中记忆力最好的时间是在睡觉前,这时给他讲故事或讲一些生活常识,学习效果最佳。采用形象生动、有声有色、颜色鲜艳分明的东西作为记忆材料。用这些宝宝感兴趣的形式,让他在不知不觉中记住许多东西。
  • 要怎么开发婴儿的智力潜能?
      婴儿期主要是运动、感知觉、言语等能力的发展,并开始有了比较明显的无意注意和初步的记忆能力。
      开发婴儿的智力首先要注意对孩子的感知觉的训练,新生儿期就用光亮、红色球等刺激视觉,用声音或音乐刺激听觉,妈妈应经常向婴儿说话以增加感情促进婴儿大脑的发育,以后可给婴儿作被动体操,给予玩具抚摸刺激触觉,婴儿虽不会说话,但有记忆会作出反应,故随着月龄的增长应增加对婴儿的爱抚,与之谈话,教给人物或物体的名称等。
      从孩子牙牙学语阶段开始,家长就可以循序渐进地训练孩子的语言能力,此时婴儿能注意大人说话的声色、嘴形,开始模仿大人发出的声音和作出的动作,这时主要是训练孩子的发音,尽可能使其发音正确,对一些含糊不清的语言要耐心纠正;在训练孩子发音及说话时,引导孩子把语音与具体事物、具体人联系起来,经过多次反复训练,孩子就能初步了解语言的意思,如孩子在说"爸爸"、"妈妈"时,就会自然地把头转向爸爸妈妈,再经过一段时间的训练,就有初步的记忆,看到爸爸妈妈时就能发出爸爸妈妈的言语。
      给以合理的外界刺激促进动作的发展。如4个月左右的婴儿喜欢用手玩弄胸前的玩具,家长可在3个月时,在他小床的上空悬挂一些玩具,使孩子双手能够抓到,这样就可锻炼他们手眼协调功能;再如8、9个月的婴儿伏卧时能用双膝支撑着向前爬,家长可在孩子6、7个月时就开始设法为孩子创造爬的机会,如放一二件玩具在孩子前方,让他俯卧着吸引他向前爬,尝试着去抓取玩具,以促进其动作的发育。
    婴儿情绪和情感在发展,应多给以爱抚及亲切的面容以培养良好的情绪和情感,父母和颜悦色、反复多次的爱抚语言还能促进婴儿大脑的发育。